幼儿园大班气球画《美丽的春天》说课稿含反思
作为一名幼儿教师，日常工作中常常需要准备好优秀的说课稿。而优秀的说课稿对于学生的学习具有重要意义。那么优秀说课稿又是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班气球画《美丽的春天》说课稿含反思，欢迎分享。
一、说教材 根据季节变化及主体的确定，在这之前幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识。为本次活动奠定了基础，活动内容符合大班幼儿的能力水平。
二、说目标 1、根据主题在气球上进行创作性绘画; 2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱春天的情趣。
三、说重难点 由于幼儿接触这样的作画不是很多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。根据这一重难点，我准备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。
四、说教法、学法 本次活动中，我用了以下学习方法： 1、通过观察、欣赏、讲述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作欲望，通过观察、启发、想象、激发幼儿的参与热情; 2、为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创作。
五、说活动流程设计: 1、开始部分：歌曲引入 2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观察了解春天，寻找春天，从而讲述春天美丽的景象;然后教师范画，讲解作画的要求。 3、幼儿创作部分：幼儿根据课堂上的观察以及自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造性地进行主题绘画，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导，最后让幼儿根据自己讲述自己的作品内容，将语言表达能力渗透其中。 4、结束部分：幼儿用画好的气球装饰走廊。
教学反思： 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的`春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。
如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
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