温庭筠《苏武庙》教案及苏武牧羊的故事
引语：温庭筠的《苏武庙》是作者瞻仰苏武庙时所作，含蓄地表达了对苏武所怀的敬意。
教学目标： 1、背诵这首古诗。 2、学习诗人运用描写、对仗、用典等表现人物的方法。 3、感受苏武的爱国主义情感。
教学重难点：学习诗人运用描写、对仗、用典等表现人物方法。
教学过程：
一、激趣导入 他是我国历史上杰出的民族英雄，他被扣留匈奴期间，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边十九年如一日，爱国挚情丝毫未减，表现出富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移的英雄气概。同学们猜一猜他是谁？（生答：苏武）知道苏武的故事吗？（同学交流）同学们说得很好。今天，我和大家一起学习唐代诗人温庭筠的《凭吊怀古诗《苏武庙》》。
二、美读感知 1、(屏显)请同学们朗读诗歌，要求准确、有节奏美。 苏武/魂销/汉使前，古祠/高树/两茫然。
2、读后思考，苏武是一个怎样的人？ （思考交流）
三、美点寻踪 下面请同学们再读课文，要求流畅、有感情，要读出诗句的意思来。（边朗读，边翻译句子的意思。可讨论交流） 1、用词美：魂销二字概括，笔墨精炼，真切传神，想象苏武初次会见汉使时的情景。 苏武在异域渡过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。这里有辛酸的追忆，有意外的惊愕，悲喜交加，感慨无穷，一时奔集，难以言状，难以禁受。还有雁断、及表现被困匈奴不得归之痛，也表达苏武对故国的思念之情等。
2、对仗美： 云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。
颔联、颈联对仗工整讲究，分别从时空角度展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活，概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜，环境、经历、心情相互交触，浑然一体。
3、绘画美： 云边雁断、胡天月、陇上羊归、塞草烟是亲眼目睹的塞外之景，暗用典故，画面感强，形象表达苏武被困匈奴的孤独寂寞情怀。
4、情感美： 这首诗把一个带着历史局限的爱国志士的形象，更真实感人地展现在我们面前。 late唐国势衰颓，民族矛盾尖锐。表彰民族气节，歌颂忠贞不屈，心向故国，是时代的需要。
四、拓展延伸 下面是唐代著名诗人李白的诗： 苏武 李白【唐代】 苏武在匈奴，十年持汉节。 白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。
请同学们比较二诗的异同。
五、背诵体会 下面我带领大家背诵这首诗歌： 苏武/魂销/汉使前，古祠/高树/两茫然。
用词美：魂销二字概括，笔墨精炼，真切传神，想象苏武初次会见汉使时的情景。 苏武在异域渡过漫长岁月，历尽艰辛，骤然见到来自汉朝的使者，表现出极为强烈、激动、复杂的感情。这里有辛酸的追忆，有意外的惊愕，悲喜交加，感慨无穷，一时奔集，难以言状，难以禁受。还有雁断（表现被困匈奴不得归之痛），也表达苏武对故国的思念之情等。
对仗美： 云边雁断胡天月， 陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐， 去时冠剑是丁年。
绘画美： 云边雁断、胡天月、陇上羊归、塞草烟是亲眼目睹的塞外之景，暗用典故，画面感强，形象表达苏武被困匈奴的孤独寂寞情怀。
情感美： 这首诗把一个带着历史局限的爱国志士的形象，更真实感人地展现在我们面前。 late唐国势衰颓，民族矛盾尖锐。表彰民族气节，歌颂忠贞不屈，心向故国，是时代的需要。
拓展：李白诗与苏武牧羊故事对比。
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