《分数的意义》的教学设计 第一部分：分数的基本概念（第一份教学设计） 一、复习引入提出问题： “我吃了一半的苹果”，“他吃了五分之一的油”，这些句子中的“一半”、“五分之一”是什么意思？ 教师引导： 教师解释“一半”是指将一个物体分成两等份...
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